FSU-SNUipp de la Creuse

CRPE 2026 : résultats

snu23 — 2026-06-08T08:00:00Z

La session 2026 du CRPE marque la mise en place de la réforme de la formation initiale. En effet, cette année est transitoire, plusieurs concours étaient organisés dans notre académie :
– externe public bac+5 (59 places)
– externe public bac+3 (33 places)
– troisième voie public (2 places)
– second interne public (1 place)

Mise à jour au 08/06/26 :

Les résultats d'admission pour le concours externe bac+5, le 2nd interne et le troisième voie sont enfin parus.
La FSU-SNUipp dénonce les multiples changements de dates de publication des résultats de ces concours. A la veille de leur entrée dans le métier, les candidat·es sont déjà malmené·es par l'institution qui se permet d'ajouter du stress dans une période pourtant particulièrement éprouvante.
De plus, sans explication aucune, le rectorat a choisi de modifier la répartition des places dans les différents concours. Les listes des lauréat·es ont donc été finalement établies comme suit :
– externe public bac+5 : 60 places sur liste principale + 1 LC
– troisième voie public : 1 place
– second interne public : 1 place

La FSU-SNUipp déplore qu'une seule personne ait été prise sur liste complémentaire. Si des lauréat·es de la liste principale démissionnent ou bien si certain·es sont admis·es au concours externe public bac+3 et qu'ils et elles ont mis ce dernier concours en premier vœu, des places sur la liste principale du bac+5 seront libérées et il n'y aura plus possibilité de les combler.

Cliquez ci-dessous pour accéder à la liste des admis·es :

Pour le concours externe public bac+3, les résultats d'admission devraient être publiés le 23 juin.

Les trois sections départementales de la FSU-SNUipp de l'académie de Limoges organisent une une réunion, en visio, mardi 9 juin de 12h30 à 13h30 afin de donner quelques informations et quelques dates importantes pour les lauréat·es du CRPE 2026.

Contactez une section FSU-SNUipp pour obtenir le lien de connexion à cette réunion :

FSU-SNUipp19 : snu19@snuipp.fr 05.55.20.27.53

FSU-SNUipp23 : snu23@snuipp.fr 06.13.57.47.44 ou 06.64.69.15.18

FSU-SNUipp87 : snu87@snuipp.fr 05.55.43.27.30

N'hésitez pas à partager l'information et le lien pour accéder à la visio aux lauréat·es que tu connais.

Nous restons à disposition pour toute question ou demande.

Pour information :

Vous trouverez, ci-dessous, la liste des personnes admissibles, parue le 29 avril pour la session 2026 pour les concours suivants : externe public bac+5, troisième voie public et second interne public.

Les résultats d'admissibilité pour le concours externe public bac+3 ont été publiés le 13 mai :

CRPE 2026 : Affectation des lauréat·es en département

snu23 — 2026-06-08T04:34:02Z

La FSU-SNUipp 23 s'est adressée à la Rectrice afin de lui faire part de sa très vive inquiétude quant à l'affectation des stagiaires, lauréates et lauréats du CRPE bac+5 de cette année.

En effet, cette année, deux concours externes publics cohabitent, le CRPE bac +3, résultats publiés le 23 juin, et le CRPE bac +5, résultats publiés le 5 juin.
Les candidates et candidats qui le souhaitaient, pouvaient s'inscrire aux deux concours, s'ils remplissaient les conditions, mais devaient prioriser un des deux concours, dans l'hypothèse où elles et ils étaient admis·es aux deux concours.
En cas de double admission, elle ou il ne serait admis·e qu'au concours qu'elle ou il a priorisé lors de l'inscription.

Comme tous les ans, les lauréates et lauréats doivent être informé·es, après la publication des résultats, de leur département d'affectation. Et c'est là que la cohabitation des deux concours, et l'information aux lauréat·es pose problème !

Un·e candidat·e admis·e aux deux concours, qui a priorisé le CRPE bac +3, sera informé·e de son affectation en département dans les jours qui suivent la publication des résultats du CRPE bac + 5, mais cette affectation sera rendue caduque par son admission au CRPE bac +3 !!

La FSU-SNUipp 23 voit ici deux sources d'inquiétudes : une communication inutile potentiellement génératrice de stress et de déception pour les lauréat·es, mais aussi une source d'erreur dans le classement car toute personne admise qui aurait donné priorité au CRPE bac + 3 laissera vacante sa place au classement bac + 5, donc les lauréat·es suivant·es remonteraient dans la liste des admis·es, et les affectations dans les départements pourraient s'en trouver modifiée !!

La FSU-SNUipp de l'académie a donc demandé à la rectrice une communication globale, après la publication plus tardive des résultats du CRPE bac + 3, qui permettrait une affectation stabilisée de toutes et tous les lauréat·es en une seule procédure (stratégie adoptée dans certains départements).

A l'heure où cet article est publié, aucune réponse de la rectrice n'a été apportée !

Retrouvez le courrier envoyé ci-dessous

L'inclusion, donnons-lui les moyens !

snu23 — 2026-06-08T04:16:15Z

La FSU-SNUipp lance un appel à soutien pour une école inclusive enfin dotée de moyens. Ensemble nous pouvons peser !

- Ecole Inclusive

Circulaire de rentrée : le choc des injonctions

snu23 — 2026-06-08T04:09:37Z

Circulaire de rentrée : décryptage d'une feuille de route qui tente de masquer la persistance du tri social derrière des évolutions de langage.

- Actualités

Direction : le ministère à contre-courant des besoins

snu23 — 2026-06-08T03:51:04Z

Le nouveau référentiel métier de la direction est paru de façon unilatérale au BO du 21 mai 2026

- Direction d'école/EPEP

9 juin : tribune de la FSU-SNUipp 23

snu23 — 2026-06-05T09:17:56Z

Un groupe de travail ministériel s'est tenu le 20 mai 2026.

Les AESH, avec la FSU, revendiquent un statut pour toutes et tous : le Ministère répond par "peut-être" la "fonctionnarisation de 10 à 20% des AESH" !
Mais quelle idée ??! Sur quels critères ? Pour quelles raisons, 90% des collègues qui exercent déjà ce métier seraient maintenu·es sous contrat quand d'autres auraient accès à un statut ??!
Inacceptable !

Les AESH, avec la FSU, revendiquent un temps complet à 24h par semaine sur la base des missions réelles exercées : le Ministère continue à vouloir absolument "rentabliser" ou "exploiter" les AESH en cherchant des missions supplémentaires à leur imposer pour justifier une augmentation du temps de travail !

Les AESH, avec la FSU, exigent une vraie reconnaissance, institutionnelle et salariale : le Ministère continue de les ignorer, de les payer "ras le plancher", de les maintenir dans la précarité !

Le Ministère se moque des AESH !

TUC, CUI, CAE, AVS, EVS, AED, AESH... Plus de 40 ans que le besoin en accompagnement existe, plus de 20 ans que la "loi sur le Handicap" a été promulguée : le Ministère multiplie les bricolages et les différents types de contrats pour ne pas créer ce qu'il doit créer

UN VRAI METIER, UN VRAI STATUT pour les AESH !
PAS D'ÉCOLE INCLUSIVE DE QUALITÉ, SANS AESH RESPECTÉ·ES !

Les AESH sont des personnels incontournables de l'Ecole Inclusive !
Les besoins sont pérennes et en augmentation !

ALORS UNE SEULE REPONSE : MOBILISONS-NOUS
TOUTES ET TOUS CONCERNÉ·ES

La mobilisation n'est pas que l'affaire des AESH, elle nous concerne toutes et tous !

A quelques jours d'un nouveau groupe de travail sur les conditions d'emploi et d'exercice des AESH,

FAISONS ENTENDRE NOS VOIX,
FAISONS ENTENDRE NOS REVENDICATIONS !

La FSU-SNUipp 23, avec l'intersyndicale creusoise, appelle à un rassemblement, le mardi 9 juin, à 17h30 devant la Préfecture de Guéret !

Un goûter revendicatif et un happening seront organisés.

Mardi 9 juin, n'est pas qu'un rassemblement le soir : c'est une journée de mobilisation !

SE MOBILISER collectivement :

Un préavis de grève a été déposé pour que toutes et tous nous puissions exprimer notre colère et exiger ce qui est dû pour les AESH !

AGIR et DEFENDRE les AESH :

La FSU-SNUipp 23 a sollicité une audience spécifique AESH auprès du DASEN, où ses représentant.es porteront la parole des AESH et les défendront avec tenacité !

VISIBILISER celles et ceux que le Ministère ignore, SENSIBILISER et MOBILISER la communauté éducative, au delà des AESH et des personnels :

La FSU-SNUipp 23 a produit des affiches à accrocher devant les écoles, des tracts à diffuser et une lettre aux parents !

Cliquez ici pour en savoir plus

Toutes et tous mobilisé.es le 9 juin pour un vrai métier, un statut de fonctionnaire

snu23 — 2026-06-05T09:12:54Z

L'ouverture par le ministère de l'Éducation nationale de groupes de travail consacrés à l'avenir des AESH est le résultat direct des mobilisations menées depuis des années par les personnels et les organisations syndicales. Mais dès la première réunion, les limites fixées par le ministère sont apparues inacceptables.

Alors que les AESH constituent aujourd'hui le deuxième métier de l'Éducation nationale en nombre de personnels (140000), le ministère n'envisagerait la création d'un corps de fonctionnaires que pour 10 à 20 % d'entre elles et eux. Une telle perspective est totalement insuffisante et ne répond ni aux besoins des personnels, ni aux exigences d'une école réellement inclusive.

L'accompagnement des élèves en situation de handicap est une mission essentielle, pérène et indispensable du service public d'éducation. Il ne peut continuer à reposer sur des personnels maintenus dans la précarité, sous-payés, à temps partiels imposés et privés de véritables perspectives professionnelles.

C'est pourquoi l'intersyndicale FSU, CGT, SUD, CFDT, UNSA et SNALC appelle à une journée nationale de mobilisation le 9 juin afin d'exiger :

– La création d'un véritable corps de fonctionnaires de catégorie B pour toutes et tous les AESH
– Un temps complet de 24h prenant en compte l'ensemble des missions réellement exercées
– Une revalorisation salariale significative ;
– La reconnaissance pleine et entière des qualifications et compétences professionnelles des AESH
les moyens nécessaires à une école pleinement inclusive.

Dans la Creuse, mobilisons-nous !

Afin de porter ces revendications et de faire entendre la voix des AESH, un rassemblement est organisé le mardi 9 juin à 17h30 devant la Préfecture à Guéret.

Sous la forme d'un goûter-happening revendicatif, ce moment collectif se veut déterminé. Il permettra aux AESH, aux personnels de l'Éducation nationale, aux familles et à toutes les personnes attachées à l'école inclusive de se retrouver et d'exprimer leur exigence de reconnaissance et de justice.

Pour préparer cette mobilisation, la FSU-SNUipp23 transmet le matériel pour se mobiliser :
OBJECTIF :
– Informer des enjeux actuels, sensibliser et mobiliser la communauté éducative, au delà des AESH et des personnels !
– Visibiliser celles et ceux que le Ministère ignore !

– Rédaction et diffusion d'un courrier à destination des parents d'élèves (à distribuer devant l'école ou à mettre sous pli agrafé dans les cahiers de liaison) :

– Création de tracts à distribuer et affiches à accrocher devant les écoles et établissements :
Tract double A5

Affiche A4

Vous trouverez ici le communiqué de presse intersyndical national

Vous trouverez ici l'article de la FSU-SNUipp ici

À quelques jours du prochain groupe de travail ministériel annoncé pour le 17 juin, il est indispensable que le ministère entende clairement les attentes des personnels. Les AESH ne peuvent plus être ignoré.es, méprisé.es alors qu'ils et elles sont incontournables aujourd'hui dans les écoles et établissement !

Le 9 juin, à Guéret comme partout en France, faisons entendre notre voix pour obtenir un véritable statut, des salaires dignes et les moyens d'une école inclusive pour toutes et tous.

Rendez-vous mardi 9 juin à 17h30 devant la Préfecture de Guéret.

Pour aller plus loin :

Grande consultation : Faire remonter la réalité du terrain, collectivement, construire le métier, définir les missions !

Tribune de la FSU-SNUipp 23

GRANDE CONSULTATION AESH

snu23 — 2026-06-05T08:59:51Z

Statut, temps de travail, missions… la situation des AESH est aujourd'hui à un moment charnière. Dans ce contexte, il est plus qu'indispensable de faire entendre leur voix.
La FSU-SNUipp lance une grande consultation auprès des AESH pour recueillir leur expertise sur leurs missions, leur temps de travail réel, leur place dans les équipes, leurs besoins en termes de formation et ainsi participer à la définition du métier d'AESH.

C'est ensemble, avec la FSU-SNUipp que nous gagnerons de réelles améliorations !

AESH, prenez 4 minutes, pour changer votre avenir !

Accéder à la consultation

Fortes chaleurs : l'immobilisme institutionnel, comme les effets des fortes chaleurs, sont insupportables !

snu23 — 2026-05-27T18:46:58Z

C'est un annuel recommencement dont les personnels se passeraient bien.

A chaque épisode de fortes chaleurs, c'est l'agitation à tous les étages : réunions de cellules interministérielles de crise, activation de plans canicules, émission de vigilances diverses et envois de recommandations, notamment via Facebook (!) qui feraient presque rire s'il n'y avait pas de danger pour la santé et la sécurité des personnels comme des élèves : "penser à fermer les volets" (encore faut-il en avoir !!!) ou "limiter les activités physiques aux heures les plus chaudes" (sans rire, on n'y avait pas pensé !)

Ce faisant, les autorités se couvrent au lieu d'agir !
Pendant ce temps, dans les classes, c'est la surchauffe et le bricolage pour tenter de continuer d'enseigner en préservant notre santé et celles des élèves !

L'augmentation des périodes de canicules et leur arrivée de plus en plus précoce imposent d'autres types de réponses que celles que nous déplorons tous les ans !

Avec la FSU-SNUipp 23 : PROTÉGER et SE PROTÉGER, ALERTER, AGIR !

- Face au déréglement climatique, la FSU, au sein d'AES, a produit un rapport le 5 septembre 2025 à l'issue d'une grande enquête nationale sur le bâti scolaire. Elle revendique un plan de rénovation du bâti scolaire à hauteur de cinq milliards d'euros par an pendant dix ans.

- En Formation Spécialisée, la FSU-SNUipp 23 a demandé et obtenu que l'axe de travail "Performances énergétiques des bâtiments scolaires et impact sur les conditions de travail des personnels" soit retenu dans le cadre du Plan Annuel de Prévention. Ainsi, la FSU-SNUipp 23 compte bien faire avancer cette question de la nécessaire rénovation du bâti scolaire en Creuse et sortir de la "grande débrouille" annuelle où les collègues bricolent en amenant leur propre ventilateur dans les écoles.

SAISIR la FORMATION SPECIALISEE EN REDIGEANT DES FICHES SST

Rappelons que si la loi ne prévoit pas de température maximale admissible, il n'en reste pas moins que :
– la littérature en terme de conditions de travail et d'ambiance thermique préconise une température comprise entre 19 et 24°C pour une activité sédentaire,
– l'INRS considère qu'une température au-delà de 30°C constitue un danger pour la santé
– une étude de l'OMS montre que la température de 30°C est un seuil d'alerte.

Au delà de 30°C, il ne s'agit plus d'une "gêne" ou d'une simple "dégradation des conditions de travail et d'apprentissage", il y a un réel risque pour la santé !!!

Au delà des bons réflexes de prévention et de protection immédiate à adopter, la FSU-SNUipp 23 invite les personnels à dénoncer les températures inadaptées voire dangereuses en saisissant la Formation Spécialisée via le registre SST (cliquez ici).

REMPLIR le DUER (Document Unique d'Evaluation des Risques)

Le DASEN est responsable de la santé et la sécurité des personnels. Il a une obligation de résultat en la matière !
Le DUER n'est pas qu'un « papier à remplir » ou "une nouvelle application inutile" : ce document numérique unique fait un inventaire de tous les risques pour les personnels dont l'ambiance thermique des bâtiments.
L'employeur (le DASEN) a l'obligation de répondre aux risques mentionnés dans le DUER : pour agir, il doit proposer des aménagements ou des protections de nature à améliorer la sécurité et les conditions de travail. Le document unique est bien un outil de prévention !

Qui remplit le DUER ? C'est le directeur ou la directrice qui a accès au DUER via le portail ARENA de l'école mais le renseignement de cette application est une affaire collective ! L'équipe peut ainsi renseigner le facteur de risque (ambiance thermique), le niveau de gravité (mineur, significatif, grave...), apporter des précisions et des détails et faire des propositions de mesures pour diminuer le risque (stores occultants, pare-soleil, ventilateur, végétalisation des abords de l'école...) !

Pour sortir de l'agitation annuelle, signalons l'état du bâti scolaire, dénonçons les risques, faisons des propositions !

La FSU-SNUipp 23 interviendra en Formation Spécialisée pour des réponses soient apportées à chaque situation inscrite dans le DUER !!!

L'offensive de Bolloré sur l'édition scolaire

snu23 — 2026-05-10T05:33:35Z

Les manuels scolaires ne doivent pas être les outils d'une quelconque instrumentalisation.